BOODLEMILL ru
» » Дошкольникам о животных в картинках

Дошкольникам о животных в картинках

Категория : Своими руками

Бесспорно, формирование гармоничной, компетентной личности невозможно без создания насыщенной и разнообразной развивающей среды. Важным компонентом этой среды является уголок природы, который должен быть в каждой групповой комнате детского сада.

Уголок природы в детском саду учит детей бережному обращению с ней Особенно велико его значение для городских ребят, которые, к сожалению, не имеют возможности часто находиться на лоне природы, знакомиться с её дарами и удивительными тайнами, как того требует пытливая детская натура. Поэтому одной из важнейших задач природоведческой зоны в ДОУ является максимальное наполнение жизни детей в саду общением с неживой и живой природой.

Кроме этой, уголок выполняет множество других, не менее важных задач: Многие растения, присутствующие там, способствуют очищению воздуха от пыли и углекислого газа. Кроме того, созерцание картин природы, общение с птицами и зверюшками помогает снять напряжение после занятий, снижает агрессивность и раздражение у склонных к негативным эмоциям детей, благоприятно сказывается на психическом состоянии малышей. Дошкольники познают мир с участием всех органов чувств, им нужно всё увидеть, обследовать, ко всему прикоснуться.

Пространство группы должно быть наполнено предметами, материалами и объектами, стимулирующими познавательную активность малышей, дающими простор их исследовательским потребностям и побуждающими к творчеству. Уголок природы создаётся как место, где ребёнок сможет экспериментировать, действовать, познавать новое и поэтому ядовитых растений и агрессивных животных там быть не должно. Уголок природы в группе детского сада выполняет эстетические, образовательные и воспитательные функции Эстетическое воспитание.

Все материалы и объекты, представленные в уголке, должны быть подобраны так, чтобы пробуждать в детях умение видеть красоту родной природы и ценить её. Яркие осенние листья, фотографии и картины пейзажей зимнего леса, осеннего парка и летнего луга, макеты грибов, деревьев, красочные изображения животных и птиц вызывают отклик у воспитанников и способствуют развитию интереса к природе.

Общение с природой даёт детям первые уроки доброты, значение которых трудно переоценить. Животные и растения в уголке зависимы от человека: Возможность заботиться о других живых существах воспитывает в детях доброту и ответственность Ухаживая за растениями, зверятами, птицами и рыбками, дети учатся отвечать за сохранность чужой жизни, быть заботливыми и великодушными по отношению к слабым и беззащитным.

Так в детское сознание закладываются первые представления о человечности и благородстве. Воспитание экологической культуры, то есть умения вести себя в природной среде так, чтобы не наносить ей вреда. Грамотное и рациональное использование природных ресурсов также является составной частью экологической культуры.

Только знающие законы природы и умеющие ценить её дары люди смогут уберечь планету от бед, вызванных невежеством человечества в области экологии.



животных дошкольникам в картинках о


Требования к уголкам природы в детском саду При создании уголков природы в ДОУ учитываются как общие требования для всех групп, так и специфические, соответствующие возрастным особенностям детей. Организация уголков природы регламентируется пунктом 6. Общие требования к уголкам природы Эти требования, которые растут и расширяются год от года, отражены в образовательных программах: Согласно санитарным нормам в групповых помещениях, раздевалках, спальнях запрещено размещать животных.

Если в детском саду хотят, чтобы дети имели возможность наблюдать и ухаживать за ними, для содержания хомячков, попугаев, и т. Обитателей живого уголка приносят оттуда в младшие группы, а дети других групп могут ходить в эту комнату под контролем воспитателя. Расположение с учётом естественного освещения. Растения, которые там находятся, не должны быть затенены мебелью, игрушками, то есть им нужно предоставить максимум солнечного света в дневное время.



картинках в дошкольникам животных о


Хорошей идеей может быть установить возле уголка с растениями заборчик, который будет напоминать детям, что в этом месте нельзя бегать и шуметь Одно из ключевых требований — безопасность. Растения, материалы и инструменты не должны причинять детям вреда и не представлять потенциальную опасность.



о в дошкольникам картинках животных


Исключают колючие и ядовитые растения, а мелкие природные материалы камни, фасоль, горох, ракушки дети должны использовать под строгим контролем воспитателя. Это же требование относится к оборудованию для опытов и экспериментирования: Пользоваться им детям разрешено под присмотром педагога. Однако, чтобы поощрять дошкольников к самостоятельности в исследовании, нужно иметь достаточное количество безопасных объектов, которыми дети могут пользоваться по собственной инициативе.

Например, коллекцию семян растений, запаянных наглухо в пластиковые пакеты, дошкольники могут рассматривать самостоятельно, начиная со средней группы. С этого же возраста детям можно давать небьющиеся увеличительные стёкла в пластиковой оправе. Детям младших групп для обследования и игры можно предложить пластиковые муляжи овощей и фруктов, фигурки животных, каштаны, листья.

Необходимо удостовериться, что ни на одно растение или животное у воспитанников нет аллергии. Уголок природы призван пробудить в детях исследователей, поэтому чем он разнообразнее, тем лучше Мебель должна быть хорошо закреплена, а полки находиться на уровне глаз детей.

Малышам не следует тянуться вверх, чтобы всё рассмотреть.


Презентации для дошкольников - список учебных материалов:

Эстетичность оформления, яркость и привлекательность. В любом групповом помещении уголок природы обычно несёт и эстетические функции: Выполнение этого требования достигается за счёт наполнения уголка согласно возрасту детей, необходимыми растениями, материалами и оборудованием.

Требования к подбору и содержанию растений в уголке природы детского сада Также предъявляются общие требования к растениям, которые помещают в природоведческий уголок: Большинство растений, одобренных для детского сада, всё же нельзя употреблять в пищу. Детям, особенно маленьким, нужно объяснить, что растения надо беречь, не отрывать листочки без необходимости, не баловаться в уголке природы.

Оборудование уголка природы в разных возрастных группах Полное и систематическое использование всех возможностей уголка природы позволит сформировать у старших дошкольников обширные знания о мире живой и неживой природы, о связях в ней, роли человека в сохранении природных богатств, а также воспитать основы экологической культуры и экологически разумного поведения и природопользования.

В каждой возрастной группе необходимо иметь достаточное количество природных материалов для поделок: Дети младшего возраста изготавливают поделки вместе с воспитателем, старшие воспитанники вполне могут использовать эти материалы для самостоятельного творчества. Но педагоги обустраивают уголки в соответствии с программными требованиями и возрастом воспитанников.

Из-за необходимости множества согласований с родителями и ветеринарным контролем сейчас в детских садах и школах редко можно найти животных. У большинства детей общение с животными вызывает интерес, но из-за санитарных требований звери в современных детских садах — редкость Природный уголок для малышей раннего возраста Задачи природоведческой и экологической работы в раннем возрасте ещё не очень обширны и включают в себя: Календарь природы для самых маленьких представляет четыре времени года Что должно быть в уголке: Следует поощрять желание детей исследовать материалы в уголке природы.

Вместе с малышами стоит повторять названия растений и их частей, рассматривать и обговаривать изображения на картинках. Важно включать в природоведческие игры и наблюдения в уголке природы эмоциональные моменты, вызывающие позитивный отклик у детей: Дети усваивают деление животных на домашних и диких и соответствующие различия в их образе жизни, месте обитания.

Даётся более расширенная информация о птицах перелётные и зимующие , формируется понятие о насекомых муравьи, бабочки и других представителях животного мира ящерица, черепаха, лягушка.

Обогащается представление и о растительном мире: Формируется первичное представление о потребностях живых организмов в пище, воде, тепле, о труде человека по уходу за животными и растениями. Дети начинают проявлять чувства к объектам природы, животным, растениям, высказывать элементарные оценочные суждения о её явлениях: Появляется интерес к экспериментированию с водой, песком.

В уголке природы для второй младшей группы должны присутствовать муляжи овощей и фруктов, фигурки диких и домашних животных Уголок природы для этого возраста содержит: Новые растения — колеус, аралия, фикус.

Общее количество растений достигает 4—5. Крупные листья фикуса или аралии подходят для обучения самостоятельному уходу за растением очищение от пыли. Детям доступен самостоятельный полив растений.

Он приобретает более сложный вид: Расширяется диапазон дидактических игр, предметных и сюжетных картинок — в них детей знакомят с особенностями внешнего вида и образа жизни рыб, насекомых, земноводных.

Для свободного рассматривания детям предлагают наборы игрушек, изображающие животных и их детёнышей, а также обитателей различных экологических систем пруда, леса. Необходимо также оборудовать зону для несложных экспериментов с песком и водой, где будет размещена песочная мельница, всевозможные формочки, штампы для печатания следов на песке, лопатки, грабельки, мелкие игрушки для закапывания и отыскивания, сосуды для переливания, плавающие игрушки обычные резиновые и заводные движущиеся.

В результате целенаправленной и систематической работы к концу года дети четвёртого года жизни будут узнавать и называть два-три комнатных растения, уверенно находить части растений, ориентироваться в представителях животного мира своей местности, называть основные условия, необходимые им для жизни. У ребятишек появится желание наблюдать за сезонными явлениями, изменениями погоды, отмечать её состояние в календаре. Ценным в этом возрасте является осознание того, что растения и животные живые, их нужно беречь и охранять.

Многие педагоги и психологи отмечают, что именно в этом возрасте познавательные способности и умственное развитие детей делают существенный качественный скачок. У дошкольников появляется способность усваивать больше информации, причём гораздо более сложной и разнообразной по содержанию, чем в прошлом году. Этот возраст характеризуется проявлением пытливости, заинтересованности окружающим миром и событиями в нём, развитием устойчивости внимания и наблюдательности.


Детские книги о животных

У детей средней группы быстро развивается речь, появляется потребность общаться, делиться своими впечатлениями. Вследствие этих особенностей дошкольникам среднего звена становятся доступны новые знания о растениях и животных как своей местности распределение по местам произрастания и обитания , так и других природных зон тропических, полярных.



Дошкольникам о животных в картинках видео




Дети не только овладевают новыми знаниями о природных объектах, но и дают определение их существенных признаков дикие животные находят жильё и еду сами, а домашних кормит человек , устанавливают связь между строением растения, животного и его приспосабливаемостью к окружающему миру растению нужен корень, чтобы держаться за почву и получать из неё питательные вещества, заяц меняет на зиму цвет меха, чтобы стать незаметным на снегу.

Ценность природоведческой зоны заключается в том числе в расширении представлений детей об окружающем мире Очень часто подмечают дети признаки неживых вода льётся, растекается; сухой песок сыпучий, а влажный лепится и живых объектов питаются, растут, дышат. Многие дошкольники в этом возрасте любят составлять небольшие рассказы на основе собственных наблюдений за хорошо знакомыми природными объектами, используя слова-сравнения, обобщения.

Неравнодушными оставляет их красота природы в различные времена года. Зарождаются основы экологически грамотного поведения и мышления: К окончанию средней группы дети: Чтобы удовлетворить возросшие потребности в познании мира природы, оборудование уголка природы в средней группе значительно обогащают и расширяют.

Растения в уголке природы для средней группы В первую очередь, пополняют новыми растениями: Растения подбираются с таким расчётом, чтобы у них были различного типа листья, а детей учат, как ухаживать за каждым из них.

Например, мясистые листья с зазубринами, как у агавы, обтирают влажной жёсткой кисточкой или щёткой, а опушённые, как у герани или фиалки, мягкой сухой кисточкой. Растения с мелкими листьями опрыскивают из пульверизатора. Чтобы детям было проще запомнить, какой именно способ ухода за листьями предпочтителен для определённого растения, в горшок втыкают схематическое изображение соответствующего инструмента, расположенное на деревянной шпажке, или крепят его иным путём.

Одновременно в уголке природы могут находиться до 8 различных растений, причём некоторые из них должны быть представлены в двух-трёх видах бегонии, герань , чтобы дети могли сравнивать их внешний вид и свойства.


Поиск по сайту

Кроме растений, необходимо иметь набор инструментов по уходу за ними: Календарь природы для средней группы Календарь природы в средней группе служит не только для обозначения времени года, но и состояния погоды в текущий день.

Оформить его в виде нескольких кругов в подвижной стрелкой, на которых обозначены определённые явления как живой, так и неживой природы, и дети после наблюдений и обсуждения состояния погоды указывают стрелкой на необходимую картинку.

Также наблюдения за погодой можно зафиксировать на расчерченной на пять квадратов по количеству рабочих дней недели полоске бумаги. Каждый день от понедельника до пятницы обозначают определённым цветом лучше цветами спектра от красного до голубого. Число детям средней группы не озвучивают, но называют дни недели. Важно добиться того, чтобы детям нравилось трудиться в живом уголке Поскольку наблюдения за объектами природы проводятся в детском саду каждый день и воспитатель осуществляет перспективное планирование, он заранее заготавливает необходимое количество мелких изображений тучки, солнышка, дождевых капель, снежинок.






Комментарии пользователей

апетитные)))
28.08.2018 02:15

  • © 2010-2017
    boodlemill.ru
    RSS фид | Карта сайта